El presente
trabajo aborda las implicancias del diseño de secuencias de enseñanza y
aprendizaje (SEA) en ciencias, con el uso de realidad aumentada (RA). Las SEA
hacen referencia a la planificación de situaciones de enseñanza y aprendizaje
centrada en un tema o contenido disciplinar específico. Por RA se entiende una
combinación de ambientes reales e información en formato digital que amplía la
comprensión sobre la realidad que captan nuestros sentidos. En el caso
ilustrado en este artículo, la secuencia de enseñanza y aprendizaje enriquecida
con RA propone la manipulación, interacción e integración de formatos de
información tridimensional que permite una mejor conexión entre los aspecto s
teóricos y la experiencia práctica que guía un proceso de transformación de fenómenos
científicos, en este artículo presentamos una actividad prototipo diseñada para
la enseñanza de la química.
Material
disponible en: Realidad aumentada para el diseño de secuencias de enseñanzaaprendizaje en química
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